Actividades docentes 2020 -2021

CONTENCIÓN EMOCIONAL Café Virtual: Ejercicio de Derechos Humanos como docente PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA Hoy resolverá la pregunta: ¿Qué acciones puede realizar todo el grupo de estudiantes? En relación con la DCD seleccionada, usted podrá incorporar un buzón de quejas para que los estudiantes tengan la opción de expresar sus sentimientos frente a bienes y servicios defectuosos, al comportamiento de las personas que los comercializan, a la actitud de la empresa que  los promueve . Otra idea es: dramatizar el servicio que brindan diferentes tipos de empresas (las escuelas públicas, las privadas, los micro mercados, las farmacias, los taxis, entre otros.) En el caso de Diseño y Desarrollo web, los estudiantes ingresarán a un foro de discusión en el que expondrán sus ideas, desacuerdos e inquietudes referente a los sitios web visitados, exponiendo sus impresiones y evidenciando su capacidad de discriminar entre ellos. Lea la “Guía metodológica para desarrollar el gusto po

CONTENCIÓN EMOCIONAL Derechos y movilidad humana Ficha de trabajo docente. Derechos y movilidad humana Como país y como mundo, hemos vivido situaciones de movilidad humana… Nuestra historia está marcada por eventos de movilidad…. Nuestras familias o nosotros mismos hemos migrado… Actividades del PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA - PASO A PASO Estimados compañeros, apoyen este vídeo, compártanlo y suscribanse al canal. La movilidad puede generar muchas vulneraciones de derechos… y nuestros estudiantes pueden verse sumamente afectados o afectadas… Nuestro contexto educativo se ve afectado y es desafiado a seguir siendo garante de derechos… Te invitamos a ver esta película: https://vimeo.com/207047394 Pequeñas voces from Ed Espitia on Vimeo . ¿Cómo has vivido, en tu institución educativa, el ingreso e integración de estudiantes que llegan de otras ciudades, comunidades o países? Existe gran cantdad de estudiantes provenientes de otras ciudades, prov

CONTENCIÓN EMOCIONAL Derechos humanos, niñez y adolescencia Ficha de trabajo docente. Derechos humanos, niñez y adolescencia Durante este tiempo de emergencia, nuestros niños, niñas y adolescentes, también han visto afectadas varias esferas de su vida…. Esto quiere decir que, la construcción de su proyecto de vida necesita ser reestructurado y apoyado por todos los miembros adultos de la comunidad educativa. Es importante, siempre recordar que, la educación es un espacio de ejercicio de derechos y nosotros: docentes y DECE somos garantes de los derechos de niños, niñas y adolescentes. Actividades del PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA - PASO A PASO Tiempo de reflexión: Revisa el siguiente documento: 10 derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes Tú, en tu función docente o función DECE, han invertido muchísimo tiempo y energía, en garantizar los derechos de niños, niñas y adolescentes….  Elabora una lista de las maneras en las que lo realizas

CONTENCIÓN EMOCIONAL Derechos humanos y educación Ficha de trabajo docente. Historia de los Derechos Humanos ¿Cuánto conocías de la historia de los Derechos Humanos? De la historia conocía poco, algo del movimiento de Martin Luther King y su defensa por los derechos de la población afro-descendiente de U.S.A. ¿Qué es lo que más te ha impactado? La enorme cantidad de personas que sufren al no respetarse sus derechos. Redacta un pequeño párrafo acerca de las personas que han luchado o defendido tus Derechos Humanos. Martin Luther King fue un valiente defensor de los derechos de los afro-descendientes en los Estados Unidos quienes no eran tratados de la misma manera que los blancos, incluso en los buses existían asientos para blancos y otros para negros, en los baños públicos también se daba el mismo caso de discriminación. Personajes  influyentes en defensa de los  derechos humanos Albert Einstein y Simone Weil: la ciencia y la filosofía con los derechos humanos.

CONTENCIÓN EMOCIONAL Café Virtual: Compartir aprendizajes con equipo docente. PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA Finalmente, resolverá la pregunta: ¿Qué productos deben lograr los estudiantes? La resolución de esta pregunta dependerá del indicador de logro. ¿Qué es lo que usted debe conseguir que aprendan a hacer sus estudiantes? 2. Que aprendan las diferencias, 3. Que aprendan a analizar el alcance de ese conocimiento nuevo, 4. Que comprendan sus responsabilidades frente a ese conocimiento  nuevo, 5. Que tomen decisiones, entre otros. De este modo, usted podrá favorecer el juego de roles, el desarrollo y diseño de objetos (prototipos), la modelación de escenarios, presentación de informes o exposiciones relacionadas al tema. Se utilizará una sala de chat o foro de discusión en el cual los estudiantes expondrán sus ideas sobre los sitios web revisados. Las diferencias que encontraron en ellos tanto en su diseño como en el tipo de información que contienen. Pod

Duelo en adultos CONTENCIÓN EMOCIONAL Ficha de trabajo docente. Duelo en adultos. Vivencia de mi propio duelo El día de hoy, queremos invitarte a revisar como llevas tu propio proceso de duelo. El coronavirus nos ha obligado a realizar un cambio total en muchas de nuestras áreas de vida y eso implica pérdidas y por consiguiente duelos. Algunos de ustedes incluso han sido afectados por el virus y muchos de ustedes han perdido personas significativas. Queremos recordarles que son muy importantes para el Ministerio y que, queremos ofrecer estrategias y servicios que favorezcan superar de manera adecuada este tiempo. Resaltamos que ustedes cuentan con el servicio de apoyo psicológico, a través de las Brigadas de Contención Emocional y que solo necesitan escribir al correo apoyo.psicosocial@educacion.gob.ec para recibir apoyo. Mi duelo… único e importante. Como hemos visto en días anteriores, el duelo tiene varias fases y pasamos por emociones diferentes y diversas. (Recuerda

CONTENCIÓN EMOCIONAL Ficha de trabajo docente. El duelo en adolescentes Lee con atención la carta de un docente español a sus estudiantes adolescentes: ¿Qué piensas acerca de esta carta? Tiene muy buenas reflexiones del momento difícil que vivimos además trae un mensaje esperanzador y motivador al estudiante. ¿Con qué partes de la carta te sientes identificado/a? Cuando habla del encierro, de las cosas que quisiéramos hacer y valorar esas cosas que en este momento nos resultan imposibles. Si fueras uno de tus alumnos adolescentes. ¿Cuál sería tu reacción frente a esta carta? Reflexionar la situación actual, lo que hemos perdido y tener esperanza de que las cosas van a cambiar para mejor. Aceptar la situación y sacarle provecho haciendo cosas buenas, tratando de estudiar y de aprender nuevas cosas que me ayudarán en el futuro. PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA Hoy, usted responderá a la primera pregunta: ¿Cómo aprenderán esta destreza? Si la destreza es: DC

CONTENCIÓN EMOCIONAL Duelo en niñas y niños Ficha de trabajo docente. Mira el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=_RqjTg_kii0 Tiempo de reflexión: ¿Qué sientes al ver el video? Es un bonito mensaje que hace reflexionar tanto a niños como adultos en los ciclos normales de la vida y permiten entender y aceptar el motivo de las pérdidas de seres queridos de una mejor manera. ¿Qué emociones identificas en el cuento? La nostalgia, la tristeza, el amor, la felicidad. ¿Cómo crees que los niños y niñas viven los procesos de duelo? Ellos muchas veces no comprenden (dependiendo de la edad) pero ejemplos como el cuento del vídeo ayudan bastante a mitigar el dolor por la pérdida de un ser querido. PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA Usted irá respondiendo a las preguntas que se planteó el lunes. Este primer día es muy importante que usted concientice acerca de la última pregunta: 1. ¿Qué serán capaces de hacer? Para que sus estudiantes logren ser capaces de tomar

Contención emocional Duelo: fases y pautas de acompañamiento Ficha de trabajo docente. El duelo y su proceso Mira el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=T_qGpSHZedA Tiempo de reflexión: • ¿Qué es lo que más te llama la atención de la charla de Pilar Sordo? La manera como define cada etapa y nos ayuda también a entender a los demás cuando están de duelo, ya que muchas veces pensamos que lo mejor para otra persona es lo que a nosotros nos hace sentir mejor pero la mayoría de veces no es así. • ¿Con qué fase te sientes identificado/a? La etapa de Aceptación • Elabora una pequeña carta, para ti mismo, acerca de lo aprendido en este video. Cuando estamos en duelo vamos a cumplir con varias etapas. Este proceso dura por lo menos un año y en muchas ocasiones no termina el duelo. El llanto limpia la pérdida y es necesario para desahogarnos. Identificar lo que necesita otra persona que esté de duelo que no es necesariamente lo que yo crea que puede ayudarlo. 

CONTENCIÓN EMOCIONAL Reunión con el DECE - Educando en familia Organización y autoridad para la convivencia armónica del hogar PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA Prepare la planificación de una clase utilizando inteligencias múltiples. Resalte e identifique la inteligencia que se utiliza para mediar el conocimiento o que se está desarrollando en los estudiantes. Descargar plan Páginas web   Se conoce como página Web, página electrónica o página digital a un documento digital de carácter multimediático (es decir, capaz de incluir audio, video, texto y sus combinaciones), adaptado a los estándares de la World Wide Web (WWW) y a la que se puede acceder a través de un navegador Web y una conexión activa a Internet. Se trata del formato básico de contenidos en la red. En Internet existen más de mil millones de páginas Web de diversa índole y diverso contenido, provenientes del mundo entero y en los principales idiomas hablados. Esto representa el principal archivo de inf